杨承给学生辅导功课
六市小学已经坍塌的围墙
远离家乡 他和异乡的孩子们亲如一家
杨承平时就住在学校一间小小的电教室里，自己买菜做饭，每天他最不愿意听到的就是放学铃声。
“放学后，学校里就空荡荡的，剩我一个人，电教室白天是老师们的办公场所，晚上我就把桌子对在一起，当床。”杨承说，后来有两个单亲家庭的孩子跟他一起住，他每天给两个孩子做饭，辅导功课，生活才不再那么“寂寞”。
六市小学地理偏僻，交通不便，离县城足有70多里远，离徐镇镇还有6里多路。别的不说，只买菜就是个问题。杨承说，在大雪封门的时候，他曾靠四个土豆、两颗葱度过了艰难的一周。
艰苦的条件没有让他退缩，反而选择了留下，是家长们对他无限的信任，孩子们给他的点滴的动，给了他力量和信心。
从市里回学校遇上大雨，孩子在路边撑伞等待；上课时家长趁他不注意，偷偷在窗台上留下米面粮油；过节时，孩子们会把自己舍不得吃的糖、苹果悄悄放在讲课桌上；听说上级要调走他，家长准备写联名信挽留，怕杨承嫌居住条件差，打算每家出钱给他盖房子。
梦想：让农村孩子享受到城市化的教育资源
2012年9月，随着中心校的安排和人员调动，杨承来到前范寨小学任教并担任校长职务。本来他可以去条件更好的学校任教，可是他舍不得孩子们，最终他选择了与六市小学仅隔了一个黄河大堤的前范寨小学。
责任伴随着压力，杨承在学校的文化氛围、办学特色以及教师的教学教研、师资建设等方面不断探索前进，学校的教学条件也得到初步改善——教室安装了空调、网络班班通教学一体机，最近学校的路面也进行了硬化，所有教学科目全部开设，学生人数由当初的91人逐步发展到300余人。
“虽然仅隔了个黄河大堤，可是六市小学位于黄河滩区，两个学校的条件相差很大，我也在尽我的努力去改善六市小学的教学环境，由于和城市学校的手拉手活动一直没有联系好，有时我会把前范寨小学的学生带到黄河大堤的另一边，和六市小学做手拉手活动。”杨承说。
说起自己的梦想，杨承说，“我最大的梦想就是希望能在我的努力和政府部门的帮助下，让农村孩子享受到城市化的教育资源。”
